日前，教育部公布2022年國家級教學成果獎獲獎名單。浙江農林大學主持完成的《基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐》喜獲一等獎，是全國農林高校唯一的高等教育（研究生）國家級教學成果獎一等獎，也是我校建校以來取得的教學成果最高獎，標志著我校在教育教學改革方面取得突破性成效。
科技特派員制度是習近平總書記親自倡導、親自部署、親自推動的一項重要制度，是推進我國三農發展的重大舉措。為培養“下得去、留得住、干得好”的新農人，我校堅持立德樹人，深耕特派員制度，以“協同、下沉、契合”為育人理念，創造性地將農林專碩培養與科技特派員制度結合，基于科技特派員4.0“融合、結合、耦合”的特質，提出了“組織化、系統化、情景化”改革思路，聯合浙江大學、福建農林大學等開展基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐，形成了高質量專碩培養新模式。
教學成果《基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐》，通過深化互建共贏協同機制，組織化創建“產業、政府、學校、特派員導師”多主體“合伙人制”育人共同體；通過深耕互促共進下沉制度，系統化打造“雙能雙師”隊伍，開辟“標準引領、內外齊驅”導師成長新路徑，特派員導師大幅增長；通過深挖互聯共享三農場景，情景化創建契合專碩培養的“實戰型”教學資源和浸潤式育人方法，在基地里上一堂不下課的三農思政課。
成果實施期間，先后解決了產教深度融合的體制機制不夠健全、“雙能雙師”導師隊伍未系統形成、教學資源與專碩培養的契合度不高等教育教學問題，建成了數百個特派員產教案例、基地，培養了一批“下得去、留得住、干得好”的新農人，造就了一支“立地頂天”的特派員導師隊伍，實現了契合農林專碩培養的教育教學資源量質齊升，取得了豐碩的特派員制度與專碩創新培養理論成果，相關成果具有極強引領示范作用和推廣應用價值，目前已在全國不少高校推廣應用。
國家級教學成果獎是國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項，是加快建設教育強國、落實立德樹人根本任務的重要舉措，是對學校人才培養工作和教育教學改革成果的檢閱和展示，每四年評選一次，獲獎項目需在教育教學理論及實踐中取得重大突破。
根據《教育部關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，本次共評出高等教育（本科）國家級教學成果獎成果572項，其中特等獎成果2項，一等獎成果70項，二等獎成果500項；共評出高等教育（研究生）國家級教學成果獎成果284項，其中特等獎成果1項，一等獎成果35項，二等獎成果248項。
《基于科技特派員制度4.0的農林專業學位研究生培養改革與實踐》教學成果榮獲一等獎，充分體現了學校近年來在立德樹人、教書育人、教學改革方面所取得的突出進展和成績。該成果由浙江農林大學主持，浙江大學、福建農林大學、遂昌縣人民政府、森宇控股集團有限公司、浙江省林業產業聯合會等單位共同完成。
下一步，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養扎實學識、勤修仁愛之心，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。
（新聞中心）
浙ICP備11046845號-1 浙公網安備33018502001115號 
