“崇德尚藝，以藝化人”是藝術設計學院一直秉承的理念。
藝術設計學院始終堅持以專業人才培養為根基，以學科專業建設成果輻射全校師生藝術審美為核心，以藝術實踐為手段，搭建“無體藝 不農林”育人平臺，以提高學生的人文素養和藝術審美為目標，實現一、二、三課堂聯動，構建課程育人、展演育人、展陳育人、工作室育人和名師育人多維度美育育人體系，全方位、多角度踐行“無體藝 不農林”的育人理念。
文化傳承，課程育人
藝術設計學院聚焦鄉村振興、紅色文化、綠色科普、非遺傳承等內容，將思政教育融入到視覺傳達設計、數字媒體藝術、服裝與服飾設計和工業設計四個設計類專業學習中，構建了獨特的“課程思政”體系。近三年來，藝術設計學院在課程思政方面取得了多項成果：獲得省級思政教研項目1項、省級課程思政示范課程2門、校級思政基層教研組織1個、校級課程思政課7門以及校級思政教研項目2項，這些成果逐步深化了學生對于“紅色”設計基因與“綠色”生態素養的理解，夯實了意識形態陣地，提高了人才培養質量。
為提高全校學生人文素養和藝術審美能力，藝術設計學院以實際行動踐行《浙江農林大學關于深化“美育”工作的行動方案》。平均每年開設54門美育課程，選課學生達到3000多人次，建成了包括《書法鑒賞》《影視鑒賞》《實用鋼琴藝術》《手機攝影》等在內的在線開放課程，并在慕課以及校超星平臺上推出。這些課程吸引了2萬多學生訪問，其中《手機攝影》和《山水影像制作》等優質通識課程被認定為浙江省一流課程。
藝術引領，展演育人
每年畢業季，藝術設計學院服裝秀和數媒之夜動態畢業設計展演會都是學校一道靚麗的風景線。服裝與服飾設計專業畢業生以多元的視角，將日常專業所學和思考融入生態秀主題當中。學生藝術作品圍繞國潮、自然、社會關懷，關注人的心靈慰藉、自然生態與可持續設計，以及數字時代的迭代元素，展開一系列的創作設計，為全校師生呈現了一場具有生態環保數字化意義的視覺盛宴，傳達出的審美意識和藝術表達已成為溝通廣大學子與服裝生態的橋梁。其中，秀場近70位模特來自我校各個專業，在展現青春活力的同時，也身體力行的表達了他們對學校生態環保的支持與認同。
數媒之夜是數字媒體藝術專業優秀畢業作品展，圍繞聚焦鄉村振興戰略，以動畫、視頻、交互設計等作品形式表現鄉村振興過程中的新農村建設、新農人情懷等核心內容。集中表現我國農村建設取得的偉大成就，傳遞了樂觀向上、勤勞智慧的新農人精神。同學們在表達愛國主義情懷的同時，更關注新農人們之間的人文主義元素，比如家人與家人間、同鄉與同鄉間發生的故事。
向美而生，展覽育人
近年來，學校積極推動校園文化建設，學生活動中心、藝術設計學院一樓生態創意展廳、圖書館、寢室樓等都成為藝術設計學院優秀師生作品的展覽場所。
自2021年以來，藝術設計學院每年都會舉辦近20場藝術展覽和20余個宣傳視頻展播，參觀人數達到8000余人次。這些作品展示了學院師生對生活的觀察、理解和藝術才華，既豐富了校園文化生活，也讓學校師生在輕松愉快的氛圍中提高了藝術素養和審美能力。
創意無限，實踐育人
藝術設計學院的學5一樓500多平方場地是一個“生態創意空間”，目前已有10支師生組成的生態創意團隊入駐。這些團隊結合學科特色，重點面向龍泉、慶元、云和、景寧等浙江26個欠發達縣開展精準服務與合作。
在深化產教融合的路上，學院構建了一支由團隊科技特派員、省級科技特派員、工業科技特派員“三級梯隊”組成的科技創新志愿服務隊伍。通過與行業領先企業和機構合作，為學生提供了豐富的實踐機會，讓他們在實踐中鍛煉自己的專業技能。2021年，“浙江農林大學龍泉市竹木產業科技創新服務隊”獲得浙江省教育系統“最美志愿服務組織”稱號。此外，藝術設計學院還鼓勵多學科學生交叉組隊，參與各類設計比賽和展覽活動，激發他們的創新潛能和藝術才華。
生態美育，名師育人
藝術設計學院堅持生態育人的理念，重視培養學生的傳統文化和思想審美的內在精神。自2020年以來，學院連續四年舉辦了“生態美育”大講堂系列活動。該活動已邀請了眾多國內外學者專家為學生舉辦了近20場講座。講座主題涵蓋傳統藝術、文化生態、思政美育等方面，通過開啟第二課堂的形式，幫助學生更好地理解和欣賞藝術和文化。如校友葉劍鴻的講座《精石墨化 生態與人》從硯文化的視角闡釋了中國文化的博大精深，浙大教授付俊的《讀畫——宋畫中的鄉村》則解讀了宋韻文化，從繪畫中解讀宋人的生活和情懷。
未來，藝術設計學院將繼續秉持“崇德尚藝，以藝化人”的教學理念，進一步加強美育工作的研究和探索，完善課程體系和教學方法，豐富學生的藝術實踐和作品展陳活動。同時，學院還將加強與社會的聯系與合作，為培養更多具有社會責任感和創新能力的高素質人才而努力。
（藝術設計學院 李宣 邢延嶺 胡燕 舒安琪）
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