近日，學校隆重表彰了2024年度本科卓越教學教師（“紅虹”獎獲得者），園林學院徐斌教授榮獲教學卓越獎（紅虹獎）。今年7月，徐斌教授團隊還榮獲了第四屆全國高校教師教學創新大賽課程思政組二等獎，這是我校在該賽事上取得的全新突破。
一直以來，徐斌都十分重視人才培養與社會需求的緊密對接，積極踐行“情景交融、樹人化境”的課程思政。他積極探索《園林規劃設計（公園設計）》教學創新改革，引導學生投身美麗城鄉建設的志愿服務工作，把理論知識轉化為實踐行動，助力生態人居環境建設。
經過十多年的探索，徐斌通過項目式教學和情境化教學，探索了一條情景交融的課程思政路徑，不僅教授了專業知識，還激活了學生的探索熱情，培養了他們的職業素養、創新精神和社會擔當。
堅持立德樹人，深耕設計教學20余載
2001年，徐斌從我校畢業后，選擇留校成為了一名教師?！拔蚁矚g設計，但我更喜歡和學生在一起的設計課堂，看著他們一步步地成長為優秀的設計師，我覺得這種成就感更有意義。”徐斌認為，課堂不僅僅是知識和技術的傳授，最根本的目標是立德樹人，如何培養有知識、有能力、有素質的卓越設計師是設計課堂最本質的命題。
在課堂上，徐斌會嚴格要求每一位學生，認真對待每一堂課，這種嚴謹的態度和對教育質量的追求，潛移默化地影響著學生。在工作中，受風景園林系老教師馬軍山、包志毅、金荷仙等人的影響，徐斌堅定了“立德樹人、奉獻一生”的信念。20年來，一直以“四有好老師”為標準嚴格要求自己，在教學和科研工作上積極進取，力爭做好學生的“四個引路人”。
徐斌長期在規劃設計教學的第一線，講授過多門設計課程，20年來持續開展針對設計課程的教學改革創新，提升課堂質量，提高育人水平，為美麗中國建設培養卓越的風景園林師。
他主講的首批國家級一流本科課程《園林規劃設計（公園設計）》開課已有30余年，先后經歷了育人理念形成、育人路徑實施、教學模式進階、教研機制分享四個階段。教研團隊始終將一流課程的高階性、創新性和挑戰度與課程思政相統一，實現價值塑造、能力培養、知識結構“三位一體”的人才培養理念。
價值引領，上好有景有情的設計課
杭州市臨安區的青山湖國家森林公園是《園林規劃設計（公園設計）》課程的生態景觀教學實訓基地。近年來，徐斌帶領學生走遍了這個郊野公園的每個角落，深度調研場地的生物多樣性保護措施與濱水景觀帶營造手法，剖解自然做工設計理念與最低干預施工技術，深刻詮釋人與自然和諧共生的在地表達。師生們深入探索青山湖的綠色基礎設施，包括海綿城市、鳥類保護、水體凈化、邊坡修復等，學生在探索實踐中體會了公園城市、森林城市的魅力，激發了“替山河裝成錦繡，把國土繪成丹青”的理想使命。
“如何上好一堂有風景的設計課，是《園林規劃設計（公園設計）》團隊持續努力的方向。要真正探索打通課堂教學、設計實踐與思政育人相融相會的有效路徑，是一種極具挑戰性的、跳出舒適圈的自我突破。”徐斌教授認為，設計過程是一個創造和輸出的過程，授人以魚不如授人以漁。設計課堂最重要的不是技能的鍛煉、工匠的培養，而是設計思維和價值素養的塑造。有效的課程思政教學改革，不僅是教學內容與實踐場地的適配，有針對性的教學組織、有高度的價值引領一個都不能少。如何利用有限的課堂激發學生無限的創造力、鼓勵學生獨立思考和解決問題，讓設計課堂有景有情，讓學生真知篤行，是他一直在思考、創新并踐行的教學命題。
基于設計類課程特征，徐斌對標設計類項目流程，引入PBL項目式教學，提出了“公園設計五步法”的內容框架，并將育人目標拆解細化，奠定了設計類課程思政緊密細實的內容基礎。同時，在課堂上，他認真設計每個章節的教學流程和方法，激發學生的內驅力和創造力。在課后，他積極拓展實踐教學資源，鼓勵同學們參與各種專業實踐，將設計做到大地上，用實際行動檢驗教學成效。由此，通過實地風景、實際項目、實驗實踐等實施，構建了三實一體的課程思政教學路徑。
強化實踐，培養美麗中國建設最需要的人
在長期的教學實踐中，徐斌教授始終認為：人才培養不能脫離時代背景，設計課堂不能關起門來自彈自唱，而應打開課堂、面向社會，時刻關注時事政策、市場需求，培養美麗中國建設真正需要的人才。
他積極聯動“校、政、企、園”，拓展建設設計教學實踐基地，為學生走出課堂、走進社會、開展實訓創造基礎條件：與地方政府合作，將社會真實命題導入課堂，助力學生設計夢想的真實落地；聘請校外實踐導師，實時了解行業動態，為學生提供企業實習崗位；與公園合作舉辦競賽，開展實訓、合作研究。
基于課程內容，徐斌積極借助課程配套實踐平臺，引領學生主動響應社會需求，在課外帶領學生開展了系列人居環境公益實踐項目。他帶領學生走進森林公園，實地踏勘綠道選線，關注生境質量和遷徙廊道完整性；帶領學生深入社群，開展老舊社區適老化改造，踐行共建共享，厚植人文關懷；以黨建為引領助力鄉村振興，為鄉村提供美麗庭院建設方案并落地實施。
這種參與式互動實踐的授課方式，是徐斌開展《園林規劃設計（公園設計）》課程思政教學改革的有效探索。很多上過這門課程的學生認為，這是“最立體的課堂，以前老師講的好多記不住了，這節課的內容卻終身難忘，不僅有助于大家深刻了解生態景觀營造模式與技術，也進一步增強了將來投身美麗中國建設的信心和決心”。
如今，徐斌教授擔任風景園林學科負責人、園林工程研究中心主任。他還擔任首批國家級一流本科課程、首批浙江省課程思政示范課程《園林規劃設計（公園設計）》負責人，主編浙江省“十四五”重點教材1部，獲得第四屆全國高校教師教學創新大賽課程思政組二等獎、第四屆浙江省高校教師教學創新大賽課程思政組特等獎等國家級、省部級教學獎項8項；指導學生連續6屆獲得浙江省大學生鄉村振興創意大賽金獎……師生們在課程思政實踐中，努力成長成才，助力美麗中國建設。
對于自己在教育教學等方面取得成果，徐斌說，為黨育人、為國育才就是初心使命，自己將繼續努力上好每一堂有景有情的設計課，無愧于三尺講臺。
（新聞中心 天衣/文 圖片由園林學院提供）
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