和藹，溫柔，有情懷，有拼勁，是許多同學對她的初印象。今年是她站上講臺的第24年，也是她在浙江農林大學任教的第11年。在教室里，她是幽默風趣的人生導師；在講臺上，她是兢兢業業、數十年如一日的教學改革推動者；在山野間，她是櫛風沐雨，為情懷始終堅守一線的野生動物保護專家。
她就是楊永春副教授，碩士生導師，執業獸醫師，現為動物福利和野生動物保護研究團隊負責人。曾主持和參與國家自然科學基金項目、浙江省自然科學基金項目、浙江省科技廳重大項目子項目等90項，牽頭研制《野生猛禽和涉禽安全救護技術規程》等地標和團標2項，國家級一流課程負責人，浙江省教師教學創新大賽一等獎獲得者，曾獲省高等教育教學成果三等獎1項、省農業廳嘉獎1次，榮獲市直機關“優秀共產黨員”、校“生態育人”優秀教師、2024年度本科卓越教學教師等榮譽稱號。
開拓創新，做教學改革的先行者
“師資少、教材不足、實驗案例稀缺……”楊永春剛開始動物醫學教學時就面臨諸多難題，但她毫不氣餒。
她積極參與學校的教學培訓、FAO組織的師資培訓，還在工作之余不斷提升自己的專業知識儲備。如今，她已經連續兩次獲浙江省高校教師教學創新大賽一等獎，負責的《獸醫微生物學》被評為國家一流課程。
“楊永春老師會拿身邊的事情作為案例講解知識點，把課堂氛圍調動得很活躍。”動物醫學213班的袁寬城同學說，“在講到感染率這個概念時，因為比較難懂，許多同學開始走神，楊老師將計就計，用抬頭率的例子讓同學們現場計算。這樣不僅讓上課的氛圍變輕松了，也讓知識點更容易被接受。”
創新方法，敢于求變，是楊永春堅持的信條。她的課堂不只有書本內容，為了激發同學們聽課的興趣，楊永春會將自己的科研成果和參與野生動物保護工作的故事融入課堂，把自己幾十年來工作的感悟傳授給學生。在講到中國野生動物相關案例的時候，楊永春向同學們展示了自己做野生動物采樣工作時的照片：深更半夜，一群工作人員在海邊的一處泥灘上面“摘”鳥，手電筒下的工作服滿是泥濘。楊永春分享道，“雖然很辛苦，我們一夜的努力也可能不為人知，但這卻是極有意義的工作。”同學們點頭若有所悟。案例鮮活起來了，專業知識不再枯燥，同時也在學生的心里種下了理想的種子。
以賽促學，做實踐服務的領頭羊
楊永春多次參與競賽指導，曾指導學生斬獲全國大學生動物醫學專業技能大賽特等獎。“以賽促學，以學促賽，他們的關系是相互的。”楊永春鼓勵學生積極參與競賽、社會服務等實踐活動。她表示，實踐是提高綜合素質的最好方式，在實踐中，學生分析與解決問題的能力、語言表達、文字撰寫、統籌協調等多項技能都會得到鍛煉。
在指導學生參加競賽的同時，楊永春也積極參與社會服務。2016年，德清朱鹮繁育基地突發傳染病。聽聞此事，楊永春立即動身前往現場，因為她知道對于朱鹮這樣瀕危的野生動物來說，一次疾病足以導致整個基地幾十年的努力化為泡影。“可以用心驚肉跳來形容我的工作，但最后都化險為夷，這種解決問題后的喜悅是難以用語言形容的！”除了指導中國南方朱鹮種群重建活動，她還為杭州動物園、杭州野生動物世界、安吉百草園等野生動物園提供技術幫助。
楊永春還積極搭建野生動物實習實踐平臺，在暑假里帶領學生參與野生動物保護工作。在帶領學生參加實踐的同時，楊永春也在收獲學生們帶來的驚喜。她曾給學生布置過二選一的課題作業，原想減輕同學們的負擔，但出乎她所料，大部分學生都選擇了更困難棘手的作業。“他們對挑戰困難有著強烈的興趣，表示愿意實踐和探索。”楊永春說，“學生的潛能是無極限的，要給學生們創造機會、挑戰自己。老師給學生創造自由發揮的空間，雙方可能都會有意想不到的收獲。”
生態育人，做思政教育的排頭兵
“生態育人、育生態人”是一項貫穿學校思政工作和人才培養全過程的系統工程。“老師要深入到一線去，把實踐中的感悟經過創造和梳理轉化為自己的東西，再傳遞給學生。”作為學校“生態育人”優秀教師，楊永春不僅親歷動物的保護和研究，更將生態文明建設的思想滲透到課堂中。
在第三屆省教師教學創新大賽上，評委提出了一個難題：《獸醫微生物學》中的細菌結構怎樣和思政聯系起來？楊永春是這樣回答的：“芽孢是細菌的休眠體，在惡劣條件下一個細菌產生一個芽孢，存活好多年，條件適宜時重新成為一個細菌。國家對濕地保護特別重視，國家林草局每年都有很多上千萬的濕地保護項目，濕地保護里面有一個環節是對生物多樣性進行調查，其中就包括了我們今天講的細菌，它們也算是生物多樣性調查之一。所以細菌重不重要呢？芽孢作為細菌抗逆性最強的構造，它重不重要呢？”這個回答讓省教師教學創新大賽的評委心服口服。
除了融入國家在生態文明建設的大政方針，楊永春還在授課過程中加入思政元素，厚植“三農”情懷，傳遞愛崗敬業、學農愛農的精神。野生動物保護工作無疑是艱辛的，但楊永春不怕苦。她說：“每個行業都有很苦很累的地方，但我們要學會苦中作樂。”楊永春不僅以身作則，還把自己下泥潭、入豬園的經歷分享給同學們，光鮮的背后是日夜辛勤的付出，同學們潛移默化地感受到這份工作背后的責任，并在耳濡目染中學會擔當起自己的角色。
在楊永春看來，動物醫學行業的未來發展前景十分廣闊，行業發展趨勢向好的同時，對專業技能人才的需求也在逐步提高。楊永春表示，作為教師要更加潛心鉆研教學，不斷提升教育教學質量，同時也勉勵動物醫學專業的同學們努力提高自己，成為行業高精尖人才。
(學生通訊社 蔣可戀 張哲琪 新聞中心 郝璞玉)
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